Чому дівчатка не такі, як хлопчики?

Відмінності дітей Дізнатися стать майбутньої дитини прагнули, напевно, всі сім'ї в історії. Здається, з появою ультразвукової діагностики проблема зникла. Чи не так! Як з'ясовується, з остаточною впевненістю не можна навіть судити про дитину, яка вже з'явилася на світ. Йдеться, зрозуміло, не про анатомію, а про психологічний бік. Ким почувається маленька дитина – дівчинкою чи хлопчиком? До якої статі прагне належати, кого вибиратиме собі у партнери, коли виросте? Усі ці питання відносять до поняття «гендерна ідентичність», яке виникло порівняно недавно, приблизно 50 років тому. Гендер у психології та сексології, за визначенням сексолога Ігоря Кона, – це будь-які психічні чи поведінкові властивості, які асоціюються з маскулінністю та фемінінністю, з чоловічим та жіночим началом. Хоча ми часто вживаємо це слово у вужчому сенсі, як «соціальна стать», маючи на увазі соціально детерміновані ролі чоловіків і жінок.

Але перш ніж говорити про різницю між статтю та гендером, необхідно розібратися з хлопчиками та дівчатками. Зигмунд Фрейд вважав, що усвідомлення статевої приналежності формується у віці приблизно трьох років (див. «Про це»). Саме у цей час хлопчики починають відчувати бажання повністю володіти матір'ю і сприймають батька як суперника. Дівчатка ж, виявляючи свою безперечну анатомічну відмінність від братів чи знайомих хлопчиків, сприймають її як прояв власної неповноцінності. Несвідомо звинувачують у цьому матір, шукають любові та втіхи у батька. Так формується комплекс Електри: бажання мати батька і суперництво (чи навіть ревнощі) стосовно матері. Подолання цього комплексу дозволяє надалі почуватися жінкою та будувати стосунки з протилежною статтю.

Міфи та докази

У цій теорії Фрейда вистачає незгодних. Один з основних аргументів дуже простий: хлопчики та дівчатка поводяться по-різному ще задовго до трьох років, по суті – від народження. Хіба це не означає, що чоловіча чи жіноча поведінка «запрограмована» біологічно? На перший погляд, зауваження справедливе. Так, прийнято вважати, що дівчатка набагато чутливіші і сприйнятливіші. Якщо поруч із новонародженою починає плакати немовля, вона й сама відразу вибухає криком. А хлопчики у тій самій ситуації часто взагалі не реагують на переживання сусідів. Крім того, якщо новонародженим показати два об'єкти – людське обличчя та механічну рухливу конструкцію, – то дівчатка в основному довше затримують погляд на обличчі, а хлопчики – на неживому предметі*. Дівчатка зазвичай раніше починають говорити, і хіба це не є свідченням того, що потреба у спілкуванні, що супроводжує їх усе життя, теж закладена в них самою природою?

Це ще не доказ, – заперечують психологи. На їхню думку, емоційність дівчаток та їхня потреба у спілкуванні зовсім не обов'язково є біологічними, вродженими властивостями. Американські вчені Джо Каннінгем і Лоуренс Шапіро (Joe Cunningham, Lawrence Shapiro) вважають, що саме життя з перших днів змушує дівчаток виробляти і виявляти ці якості**. Вони стверджують, що хлопчики народжуються міцнішими та витривалішими, тобто мають більше шансів на виживання. І щоб зрівняти ці шанси, дівчаткам доводиться кричати голосніше та шукати будь-яку можливість бути почутими та зрозумілими. У міру фізичного розвитку питання про виживання, звісно, ​​знімається. Але навик залишається. І дівчатка, які стали дорослішими, як і раніше, легше висловлюють свої почуття та емоції, зберігають більшу, ніж хлопчики, схильність до спілкування та співпереживання. Ті ж причини пояснюють і знамениту жіночу інтуїцію.

Інші дослідники йдуть ще далі, заперечуючи поведінкові відмінності між дівчатками та хлопчиками у ранньому віці. Психолог, професор університету Бостона (США) Леслі Броді (Leslie Brody) ставить під сумнів початкову емоційність дівчаток і активність хлопчиків. На її думку, результати експериментів не дають підстав стверджувати, що поведінка хлопчиків і дівчаток у перші місяці життя відрізняється скільки-небудь суттєво***. Сьогодні ця точка зору набуває все більшого поширення. І вчені вже цілком впевнено заявляють, наприклад, що активніші хлопчики і слухняніші дівчатка – не більше ніж міф.

Бажання батьків

Якщо існує якийсь тип поведінки, до якого дівчатка менш схильні від народження, то це агресія. Справа в тому, що агресивна поведінка зумовлена ​​гормональними причинами. Підтвердженням цього є багаторічні спостереження за пацієнтками, які страждають на гіперплазію кори надниркових залоз, яка відповідає за вироблення чоловічих гормонів. Дівчатка, народжені з цим захворюванням, більш «андрогінні»: вони агресивніші за однолітків і віддають перевагу іграшкам та іграм, традиційно призначеним для хлопчиків, та й час прагнуть проводити у компанії дітей не своєї статі. Втім, правильне лікування дає стабільно гарні результати. Важливо, що таке лікування поєднує як гормональну терапію, і грамотний підхід до виховання: максимум уваги і терпіння. У такому разі надмірна агресія поступово зникає, і дівчатка повертаються до ляльок та спілкування з подругами.

Але якщо не брати до уваги агресивність, то виходить, що від природи залежить не так багато. Зате дуже важлива роль батьків у формуванні жіночності. Буває, що хочуть хлопчика, а народжується дівчинка. Тоді є ризик, що, несвідомо вгадавши бажання батьків, дочка спробує поводитися як хлопчик (з наївного, але всемогутнього дитячого побоювання позбутися батьківського кохання). Ставлення батьків до хлопчиків і дівчаток здебільшого відрізняється, усвідомлюють вони це чи ні, – вказує антрополог Марина Бутовська. «Хлопчиків частіше беруть на руки, але поводяться з ними обережніше, ніж з дівчатками. Навпаки, матері частіше говорять з дівчатками, і роблять це ніжнішим голосом». (Див. «Про це»). Таким чином батьки з перших днів життя вселяють дітям приналежність до тієї чи іншої статі та відповідну модель поведінки. Поступово дитина вчиться розуміти, а потім і передбачати реакцію батьків і прагне якнайповніше відповідати їхнім уявленням про те, як чинити в тій чи іншій ситуації дівчинці або хлопчику. «Реакція дорослих на емоції та поведінку немовляти значною мірою впливає на те, як дитина згодом переживатиме та інтерпретуватиме власні почуття», – запевняє психіатр Алан Браконьє (Alain Braconnier).

Коли з природою сперечатися складно

На початку 1970-х років у канадської пари народилися хлопчики-близнюки. Однак у віці восьми місяців один із них внаслідок помилки лікарів втратив пеніс. Батьки та фахівець вирішили, що у такому разі краще змінити стать дитини. Хлопчику зробили успішну пластичну операцію з формування жіночих статевих органів. Так у два роки хлопчик Джон перетворився на дівчинку Джоан. Зрозуміло, вона нічого не пам'ятала і не знала про свою стать від народження, проте постійно демонструвала хлопчачі схильності: віддавала перевагу іграм та іграшкам для хлопчиків і уславилася шибеником у спідниці. У 14 років відхилення в її поведінці стали настільки серйозними, що після консультацій з психологами батьки були змушені відкрити Джоан правду. З цього моменту дівчина плекала мрію повернути свою справжню стать і здійснила її у 25 років. Джоан перенесла ще одну операцію зі зміни статі, знову ставши Джоном. Пізніше Джон навіть одружився і разом із дружиною виховував декількох прийомних дітей, цілком успішно виконуючи роль батька та чоловіка*.

Дві великі різниці

І все ж таки зводити нашу гендерну ідентичність до виховання буде, мабуть, помилкою. Легко, звісно, ​​сказати, що дівчатка грають у ляльки, а хлопчики в машинки тому, що саме такі іграшки дарують їм батьки. Але як тоді пояснити результати експерименту, у якому дитинчатам зелених мавп пропонували на вибір різні іграшки? Самці вибирали машинки, тоді як самки няньчилися з ляльками!****

Доводиться визнати, що властива тій чи іншій статі поведінка має біологічну основу, хоча соціальні чинники можуть суттєво на неї вплинути. На користь цього здогаду говорить і різниця у будові чоловічого та жіночого мозку. «Найважливіша відмінність полягає в тому, що у чоловіків і жінок по-різному розвинені лімбічна система та кора великих півкуль, – пояснює біолог Сергій Савельєв. – Кора (вона відповідає за усвідомлене сприйняття, аналіз, порівняння, вибір) мозку чоловіка містить приблизно 11 млрд нервових клітин, у жінки ж їх приблизно 9 млрд. Але у жіночому мозку домінує лімбічна система (старіша зона мозку, яка керує фізіологічними, гормональними процесами) , емоційною та інстинктивною поведінкою)» (Див. «Про це»). Відомо, що амігдали – парні структури мозку, що відіграють важливу роль у таких емоціях, як страх та агресія, – більші у чоловіків, а гіпокамп, необхідний для роботи пам'яті, – у жінок. Ці відмінності виникають у результаті спільного впливу генів, гормонів та середовища. Але й особистісні відмінності між чоловіками та жінками набагато вираженіші, ніж було заведено думати раніше: ця різниця близька до різниці між двома біологічними видами! За сукупністю особистісних характеристик перетин чоловічої та жіночої вибірки становив лише 10%. Найяскравіші відмінності спостерігаються у рівні чуттєвості, комунікабельності та тривожності (вищі у жінок), з одного боку, та емоційної стабільності, домінантності, високої нормативності поведінки та підозрілості (вищі у чоловіків) – з іншого. У той же час, за іншими даними, такі якості, як обчислювальні навички, загальні мовні здібності та лідерський потенціал, хоч і часто є залежними від статі, насправді не відрізняються у чоловіків та жінок *****. Звичайно, ці факти – не привід недооцінювати важливість виховання. Природа закладає фундамент, змінити який ми, очевидно, не в змозі. Але яку будівлю побудують на цьому фундаменті? Якою бажають бачити свою дочку батьки, свою сестру – брати, свою ученицю – вчителі, свою подругу – друзі та кохані?

Є над чим подумати.