Початкова школа: безпека та цікавість (пробудити в дитині бажання вчитися)

У перший клас діти приходять з очікуванням на нові, цікаві події. Але саме перші роки навчання пізніше згадуються деяким із нас як найнудніші. Що можуть зробити батьки, щоб зберегти у дитини інтерес до навчання?

Створити безпечний простір

Початкова школа Перше розчарування нерідко відбувається через очікування, що не виправдалися. Батьки рідко говорять з дітьми про те, як влаштована школа, як поводитися з вчителькою, не пояснюють, чи можна на уроці піти в туалет або поговорити з приятелем, якщо раптом стало нудно. «Спробуйте показати дитині, де вона буде вчитися, заздалегідь, – радить дитячий психолог Олена Морозова. – І грайте з ним «до школи», «вчительки» (навіть після того, як він піде до першого класу). Це допоможе йому освоїтися з новим життям, а його очікування стануть більш реалістичними. «Важко вчитися із задоволенням і тоді, коли вдома батьки постійно критикують школу, коли їм самим не подобається вчителька, – додає сімейний психолог Людмила Петрановська. – Дитина відчуває, що мама залишає її у школі з неспокійним серцем. Реакція дорослих означає для нього одне – у школі небезпечно. І він лякається, почувається беззахисним і витрачає багато сил на те, щоб упоратися зі своїми страхами. Енергії на навчання у нього просто не залишається. «Допомогти молодшим школярам вчитися – означає бути поруч, відгукуватися та підтримувати, – продовжує Олена Морозова. – Бути залученим до життя сина чи дочки, бути дорослим по-справжньому.

Розвивати допитливість

Дитина потребує нас, але при цьому вона не повинна бути від нас залежною. Саме у першому класі він починає всерйоз вчитися самостійності. Але є ситуації, з якими він ще не може впоратися. Нудно вчити літери, вже вміючи читати. Важко змусити себе писати нескінченні ряди гачок і заучувати правила. Інтерес до навчання та потреба пізнавати поступово згасають. «Звичайно, варто пояснити дитині, що це тільки початок і потім завдання будуть складнішими та цікавішими, – вважає психолог Тамара Гордєєва. – І все ж, зізнаємося, шкільна рутина справді нудна. Саме батькам належить «брати дитину за руку» і відкриватиме перед ним нове. «Дивіться разом з ним на хмари і розповідайте йому про планети, гуляйте лісом, відчуваючи його запахи і прислухаючись до звуків, – пропонує Олена Морозова. – Безліч відкриттів, задоволення, яке дитина неодмінно відчує в такі миті, дозволять їй зберегти радісну цікавість до світу, бажання досліджувати, експериментувати та спостерігати. Справжній інтерес завжди пов'язаний із яскравими враженнями, а не з тиском та натягуванням, які поступово викликають огиду до навчання.

Помічати досягнення

Кожен хоче бути успішним. Але невдачі, що повторюються, породжують почуття безпорадності, діти перестають пробувати і втрачають віру в себе. «У цьому випадку постарайтеся стриматися і не вказувати дитині на кожну її помилку, та ще принагідно повідомляючи «як треба», – радить Олена Морозова. – Найкраще, що можуть зробити батьки, – навчити дитину порівнювати себе не з іншими, а із самим собою. Похваліть його за те, що раніше він робив 25 помилок у диктанті, а зараз лише 22. Помічайте навіть мінімальні досягнення. Навчання, особливо у молодших класах, неможливе без постійної «дозаправки» позитивними емоціями. Кожному хлопчику та дівчинці важливо випробувати почуття перемоги. у навчанні, творчості чи спорті. Але в цьому віці діти швидко забувають про свої маленькі успіхи. Іноді, щоб почуватися сильніше, дитині досить сказати собі: «Нехай я повільно вважаю, зате пишу акуратно». Тим, хто сумнівається у своїх силах, це відчуття – ndash; «я можу» – допомагає розірвати замкнене коло неуспішності. «Тому так важливо, щоб у тих предметах, де дитина відчуває хоча б невеликий інтерес, батьки частіше нагадували йому про його успіхи», – уточнює Олена Морозова.

Восьмирічки навчаються інакше

Молодші школярі не сприймають критики, їхній мозок реагує лише на похвалу. Голландські вчені досліджували активність мозку школярів з допомогою МРТ*. І виявили, що активність зон, відповідальних за розуміння, у 8-9-річних дітей не змінювалася, коли їхню роботу критикували (наприклад: «Тут відповідь невірна»). У цьому віці діти ще не здатні вчитися на помилках.

І лише з 12-13 років підлітки емоційно реагують на повідомлення про їхні помилки і невдачі і можуть отримати користь зі свого негативного досвіду...
Ваша дитина втратила інтерес до навчання, якщо…вже більше трьох тижнів у нього є хоча б половина з таких проблем.

  • Він каже, що вчитель його не любить або йому не подобається.
  • Відмовляється від допомоги, навіть коли вона необхідна.
  • Перед відходом до школи йому болить живіт, він забуває свої речі.
  • Він незадоволений своїми відмітками.
  • Він упевнений, що в нього нічого не вийде, і хоче, щоб його заспокоїли та похвалили.
  • Швидко забдає навіть ті уроки, які вивчив напам'ять.
  • Не розповідає про школу.
  • Каже, що вчитель занадто часто кричить.
  • У першому класі нудьгує за дитячим садком, у четвертому – боїться переходу до п'ятого.
  • Скаржиться, що він не має друзів серед однокласників.